Laureaci Nagrody Dydaktycznej Rektora UW w 2023 roku:

w dziedzinie nauk humanistycznych:

• dr Zofia Dworakowska z Wydziału Polonistyki – zajmuje się badaniem różnych form uczestnictwa w kulturze, sztuką społecznie zaangażowaną oraz problematyką aktywnych badań jakościowych. W trakcie zajęć włącza studentów w realizację projektów artystyczno-społecznych otwartych dla mieszkańców Warszawy, np. Projekt Powiśle, Kultura/Demokracja. Badaczka wprowadziła nową formę sesji egzaminacyjnej, tzw. sesję otwartą, podczas której studenci prezentują inicjatywy zrealizowane przez cały semestr – wystawy, instalacje, koncerty. Dzięki corocznym objazdom organizowanym przez dr Dworakowską studenci mają okazję poszerzać wiedzę, umiejętność krytycznego myślenia czy komunikacji z przedstawicielami różnych środowisk. Badaczka była również częścią zespołu inicjującego utworzenie studiów podyplomowych z pedagogiki teatru – pierwszego certyfikowanego kształcenia w dziedzinie edukacji teatralnej – oraz kierunku studiów sztuki społeczne, łączącego wykształcenie humanistyczne z praktyką artystyczną;

• dr Karolina Mroziewicz z Wydziału Nauk o Kulturze i Sztuce – włącza studentów w badania naukowe, przygotowuje ich do aktywnego życia naukowego (np. kończy zajęcia sesją posterową, opracowaniem spisu abstraktów i wygłoszeniem referatów). Jest autorką zajęć dla międzynarodowej grupy studentów w ramach Sojuszu 4EU+. Jej moduł dydaktyczny Visual Literacy: Understanding Images across Europe – Past and Present realizowany jest we współpracy z Uniwersytetem Karola w Pradze oraz Uniwersytetem w Mediolanie. Moduł składał się z warsztatów terenowych, które odbywały się w galeriach, muzeach i archiwach Mediolanu, Pragi i Warszawy;

w dziedzinie nauk ścisłych i przyrodniczych:

• prof. Krzysztof Diks z Wydziału Matematyki, Informatyki i Mechaniki – w jest autorem ponad pięćdziesięciu publikacji, cytowanych niemal 450 razy. Prof. Diks jest jednym z ojców warszawskiej szkoły algorytmiki. Od lat prowadzi fundamentalny wykład dla studentów drugiego roku informatyki Algorytmy i struktury danych, wysoko oceniany przez studentów. Naukowiec koordynuje szereg inicjatyw mających na celu podniesienie jakości kształcenia informatycznego w Polsce. Był jednym z opiekunów drużyn UW na Mistrzostwach Świata w Programowaniu Zespołowym. Był członkiem Rady ds. Informatyzacji Edukacji, przewodniczącym Zespołu Nauk Ścisłych PKA (2012–2015) i przewodniczącym PKA (2015–2021). Obecnie jest przewodniczącym Komisji Kształcenia i członkiem Komisji Nauki Rady Głównej Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Jest ekspertem Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, współautorem programu nauczania informatyki w szkołach. Jest zaangażowany m.in. w Olimpiadę Informatyczną Juniorów, Olimpiadę Informatyczną, Potyczki Algorytmiczne, warsztaty i webinary dla nauczycieli;

Oprócz Nagrody Dydaktycznej Rektora UW prof. Krzysztof Diks otrzymał medal Uniwersytetu Warszawskiego. Naukowiec został wyróżniony za wybitne osiągnięcia dydaktyczne.

• prof. Ewa Poboży z Wydziału Chemii – jest koordynatorką i współkoordynatorką wielu zajęć, m.in. zajęć laboratoryjnych dotyczących zaawansowanych technik instrumentalnych stosowanych w najnowocześniejszych laboratoriach badawczych i rutynowych. Prowadzi zajęcia z zakresu technik separacyjnych i chromatograficznych, kluczowych dla nauczania chemii. Badaczka była liderką na wydziale we wdrażaniu elementów e-learningu. Jednym z jej osiągnięć była transformacja zajęć laboratoryjnych w zajęcia online na platformie COME w czasie pandemii. Od 2014 roku jest sekretarzem naukowym Olimpiady Chemicznej organizowanej pod patronatem Wydziału Chemii UW i Wydziału Chemicznego Politechniki Warszawskiej. Angażuje się w działalność popularyzatorską, prowadząc m.in. zajęcia dla stypendystów Krajowego Funduszu na rzecz Dzieci. Jest aktywnym członkiem sieci w ramach Środkowoeuropejskiego Programu Wymiany Uniwersyteckiej Central European Exchange Program for Univeristy Studies (CEEPUS). Współtworzyła projekt Wysokosprawna chromatografia cieczowa jako nowoczesna metoda rozdzielania i oznaczania związków bioaktywnych, który otrzymał dofinansowanie z Funduszu Innowacji Dydaktycznych;

w dziedzinie nauk społecznych:

• prof. Katarzyna Kopczewska z Wydziału Nauk Ekonomicznych – zajmuje się modelowaniem przestrzennym procesów gospodarczych w odniesieniu do zjawisk gospodarczych, firm, nieruchomości, a także polityki regionalnej czy działań sektora publicznego. Prowadzi zajęcia w języku polskim i angielskim, w szczególności na kierunku Data Science and Business Analytics, w szkołach doktorskich oraz na studiach podyplomowych. Prof. Kopczewska objęła opieką tutorską studentów w ramach programu Szkoła Orłów, który jest projektem badawczo-dydaktycznym, dzięki któremu najwybitniejsi studenci włączani są w prace naukowe. Studenci wykorzystują nabyte umiejętności m.in. w programowaniu i analizie danych w R. Pod redakcją badaczki powstały podręczniki do analiz przestrzennych w R. w polskiej i angielskiej wersji językowej. Badaczka włącza studentów w realizację grantów badawczych, np. grantów Narodowego Centrum Nauki Opus. Pod jej opieką działa nieformalna grupa badawcza SpatialWarsaw;

• Marta Nowak z Wydziału Nauk Politycznych i Stosunków Międzynarodowych – podczas pracy dydaktycznej wykorzystuje wiedzę i kompetencje z zakresu lingwistyki stosowanej, metod nauczania języków obcych oraz coachingu. Prowadzi zajęcia w języku angielskim Academic Writing, które przyczyniają się do rozwijania umiejętności pisania prac naukowych oraz myślenia krytycznego w kontekście akademickim. W zajęciach uczestniczą studenci i doktoranci WNPISM oraz Międzydziedzinowej Szkoły Doktorskiej czy programu NOHA. W programie zajęć Academic Writing znajdują się elementy wykorzystujące sztuczną inteligencję w pracy akademickiej, z uwzględnieniem zagrożeń wynikających z jej rozwoju. Jednym z celów zajęć jest przygotowanie studentów do etycznego i krytycznego używania narzędzi takich jak ChatGPT podczas pisania prac akademickich. Oprócz działalności dydaktycznej na UW jest zaangażowana w promowanie nauczania umiejętności akademickich w języku angielskim na polskich uczelniach, m.in. Politechnice Poznańskiej, Politechnice Śląskiej czy Uniwersytecie Przyrodniczym w Lublinie. Jest członkinią stowarzyszenia mającego na celu zapewnienie najwyższej jakości w nauczaniu języka angielskiego w kontekście akademickim British Association of Lecturers in English for Academic Purposes (BELEAP).

Wyróżnienia w ramach Nagrody Dydaktycznej otrzymali:

w dziedzinie nauk humanistycznych:

• dr Rigels Halili z Wydziału Orientalistycznego – od lat związany jest ze Studium Europy Wschodniej (SEW). Wśród jego zainteresowań badawczych są historia i kultura regionu Bałkanów w XX wieku, w tym język albański. Zajęcia dydaktyczne na wysokim poziomie merytorycznym realizuje po polsku i angielsku zarówno w SEW, jak i Wydziale „Artes Liberales”. Wykorzystuje w nich nowatorskie metody dydaktyczne – wyjście poza mury audytoryjne, zajęcia połączone z wystawami czy pokazami filmowymi. W 2022 roku otrzymał tytuł Najlepszego Wykładowcy Studium Europy Wschodniej. Obecnie jest opiekunem koła naukowego SEW;

• dr hab. Karolina Kumor z Wydziału Neofilologii – specjalizuje się w badaniach literaturoznawczych nad współczesnym dramatem i teatrem na przestrzeni wieków. Dr hab. Kumor zaprojektowała i koordynowała, wspólnie z prof. Katarzyną Moszczyńską-Durst, projekt dydaktyczny Frontiers, boundries, thresholds: rethinking European citizenship with migrant literature w ramach Sojuszu 4EU+. Przedsięwzięcie połączyło studentów i badaczy z czterech europejskich hispanistyk z UW, Uniwersytetu Karola w Pradze, Uniwersytetu w Mediolanie i Uniwersytetu w Heidelbergu.

• prof. Joanna Osiejewicz z Wydziału Lingwistyki Stosowanej – do jej zainteresowań badawczych należą m.in. językoznawstwo, komunikacja prawnicza, prawo transnarodowe czy harmonizacja prawa. Jej zajęcia charakteryzują się wykorzystywaniem nowoczesnych i innowacyjnych metod oraz narzędzi dydaktycznych. Badaczka uczestniczyła we wprowadzaniu przedmiotów do programów studiów lingwistyki stosowanej. Prowadziła wykłady w ramach otwartych kursów Sojuszu 4EU+ MOOC Legal Aspects, Security and Privacy czy Multilingualism – United in Diversity na platformie Coursera. Prof. Osiejewicz jest inicjatorką i organizatorką programu mentorskiego Young Wiriters’ Corner na łamach czasopisma naukowego „Journal of International Legal Communication”. Pełni również funkcję pełnomocnika prorektora UW ds. współpracy międzynarodowej Sojuszu 4EU+, jest też m.in. przedstawicielką UW ds. Europejskiej Sieci Innowacyjnych Instytucji Szkolnictwa Wyższego (ENIHEI);

w dziedzinie nauk ścisłych i przyrodniczych:

• dr Karolina Archacka z Wydziału Biologii – jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół biologii komórki, procesów regeneracji tkanek, biologii komórek macierzystych. Dr Archacka jest m.in. opiekunką studenckiego koła naukowego Biologii Medycznej „Antidotum” i od 2016 roku organizatorem oraz naukowym opiekunem wydarzenia skierowanego do uczniów szkół średnich „UniStem Day – Dzień Komórek Macierzystych” na Uniwersytecie Warszawskim. Angażuje się w działalność popularyzatorską – bierze udział w Festiwalu Nauki czy Nocy Biologów. Dr Karolina Archacka jest współautorką podręczników szkolnych do biologii;

w dziedzinie nauk społecznych:

• dr hab. Jakub Górka z Wydziału Zarządzania – zajmuje się badaniami dotyczącymi finansów, bankowości, innowacji w systemie płatniczym. Od 2020 roku jest opiekunem Studenckiego Koła Nowoczesnej Bankowości „Fintech”, które m.in. przygotowuje spotkania powtórkowe Powtórkowa pigułka wiedzy z Bankowości – zdasz to na bank! oraz Powtórkowa pigułka wiedzy z Metod statystycznych i probabilistycznych. Naukowiec był współredaktorem pierwszej monografii naukowej w obszarze FinTech, napisanej wyłącznie przez studentów kilku polskich uniwersytetów i szkół biznesu. Uczestniczył w stworzeniu sieci Smart Fintech Network i FinTech Drift Forum. Pod jego opieką studenci napisali kilka prac nagrodzonych w konkursach ogólnopolskich (prezesa zarządu BFG, prezesa ZUS, Akademii Europejskiego Kongresu Finansowego). Jako jeden z pierwszych na wydziale wprowadził innowacje dydaktyczne, np. użycie wirtualnego pulpitu.