Laureaci Nagrody Dydaktycznej Rektora UW 2024:

w dziedzinie nauk humanistycznych (ex aequo):

• prof. Joanna Getka z Wydziału Lingwistyki Stosowanej – wśród zainteresowań naukowych badaczki są m.in. kultura i literatura Białorusi, Rosji, Ukrainy, Polski XVIII wieku, drukarstwo zakonne, pogranicza językowe czy onomastyka słowiańska. Poza opieką nad studentami kulturoznawstwa ESW w Katedrze Studiów Interkulturowych Europy Wschodniej sprawuje opiekę dydaktyczną nad stypendystami różnych programów grantowych, np. programu stypendialnego im. Konstantego Kalinowskiego przy SEW UW czy programu stypendialnego Funduszu Wyszehradzkiego. Badaczka przygotowała i koordynowała kierunek studiów drugiego stopnia kulturoznawstwo ESW. Dzięki jej udziałowi realizowanych było wiele inicjatyw, m.in. szkoły letnie czy objazdy naukowe. Prof. Getka uczestniczyła również w licznych programach międzynarodowych, sprawowała opiekę nad studentami i doktorantami realizującymi staże zagraniczne, np. w Study Visits Programme for Ukrainian Students and Doctoral Candidates at the University of Warsaw. Językoznawczyni jest m.in. inicjatorką i współautorką konkursu „Europa porwana” na najlepszy podkast poświęcony krajom Europy Środkowo-Wschodniej. Jest zaangażowana w działania na rzecz podniesienia jakości kształcenia w zakresie oceny programów studiów, pracując w charakterze eksperta Polskiej Komisji Akredytacyjnej w Zespole Nauk Humanistycznych i Teologicznych w kadencji 2020–2024. Obecnie pełni funkcję dyrektora Instytutu Studiów Interkulturowych Europy Środkowo-Wschodniej UW;
• dr Piotr Okniński z Wydziału Historii – badacz historii średniowiecza. Specjalizuje się w historii porównawczej miast i mieszczaństwa w Europie Środkowej. Dr Okniński prowadzi różnorodne zajęcia dydaktyczne, wychodząc z inicjatywą tworzenia nowych, aktywizujących form dydaktyki, m.in. wyjazdów terenowych. Naukowiec jest zaangażowany w prowadzenie zajęć o charakterze międzynarodowym – współorganizował i prowadził kurs Urban Regulations and Political Memory: Towards Understanding Spatio-Temporal Aspect of Urban Development w ramach Sojuszu 4EU+, który jest realizowany wspólnie przez Uniwersytet Warszawski, Uniwersytet Karola, Uniwersytet Sorboński oraz Uniwersytet w Mediolanie. Na Wydziale Historii dr Okniński jest zaangażowany w działania na rzecz wspierania studentów ze szczególnymi potrzebami – od lat pod nadzorem Biura ds. Osób z Niepełnosprawnościami sprawuje opiekę indywidualną nad studentami ze spektrum autyzmu, w tym od niedawna w ramach europejskiego programu edukacyjnego Level-up. Był tutorem w ramach programu szkoleniowego „Młodzi dydaktycy”. W 2023 roku był uczestnikiem programu TEDx Uniwersytet Warszawski, podczas którego wygłosił prezentację poświęconą wyzwaniom stojącym przed nauczaniem historii w nowoczesnym kontekście technologicznym. Od 2022 roku dr Okniński pełni funkcję kierownika studiów magisterskich na kierunku historia.

w dziedzinie nauk ścisłych i przyrodniczych (ex aequo):

• prof. Rafał Demkowicz-Dobrzański z Wydziału Fizyki – naukowiec zajmuje się m.in. metrologią kwantową, kwantową teorią informacji czy kryptografią kwantową. W ciągu ostatnich pięciu lat wprowadził do oferty dydaktycznej wydziału przedmioty, które były niezwykle popularne wśród studentów – Informacja kwantowa oraz Quantum Measurement and Estimation Theory. Prowadząc wykład kursowy Mechanika kwantowa R, prof. Demkowicz-Dobrzański udostępnia studentom autorski skrypt do wykładu, który nie jest powieleniem istniejących w literaturze pozycji, lecz stanowi przyczynek do stworzenia (we współpracy z prof. Andrzejem Draganem) nowatorskiego podręcznika mechaniki kwantowej, zawierającego m.in. przygotowane od podstaw zadania rachunkowe odzwierciedlające niektóre prostsze aspekty aktualnych zagadnień badawczych. Profesor ma wyróżniające się osiągnięcia w prowadzeniu prac licencjackich, magisterskich czy doktorskich oraz angażowania studentów w najnowsze badania m.in. z dziedziny kwantowej teorii informacji. Kierował pracami dyplomowymi, które zostały nagrodzone w zewnętrznych konkursach. Podopieczni fizyka włączani są w realizację badań naukowych oraz wspólne publikacje. Fizyk jest zaangażowany w popularyzację nauki, budując most między naukami ścisłymi i przyrodniczymi a naukami humanistycznymi i społecznymi. Jest propagatorem twórczości Stanisława Ignacego Witkiewicza. Od 2020 roku jest pełnomocnikiem dziekana Wydziału Fizyki UW ds. równości;
• dr Rafał Siuda z Wydziału Geologii – jest doświadczonym badaczem zajmującym się m.in. analizą zjawisk petrologicznych, warunków geochemicznych i środowiskowych powstawania minerałów. Badania prowadzi zarówno w Polsce, m in. w Sudetach, Górach Świętokrzyskich, jak i w innych rejonach świata interesujących petrologicznie, takich jak Peru, Chile czy Rumunia. W czasie pracy na Wydziale Geologii rozwinął własne metody nauczania oparte na indywidualnym podejściu oraz angażowaniu studentów w zajęcia praktyczne. Jest pomysłodawcą dwóch kursów terenowych Terenowe praktikum z geochemii z elementami geomikrobiologii oraz Wybrane zagadnienia z mineralogii i geologii złóż Europy Środkowej. W czasie pracy na Wydziale Geologii rozwinął własne metody nauczania oparte na indywidualnym podejściu oraz angażowaniu studentów w zajęcia praktyczne. Dr Siuda jest od wielu lat opiekunem studenckiego koła naukowego Ametyst G.E.M. Popularyzuje naukę – uczestniczył m.in. w realizacji projektu finansowanego przez Narodowe Centrum Kultury w ramach programu „Kultura – interwencje” pt. Kamienie zdradzają tajemnice Ziemi, motyle są jej żywiołem – wystawa, warsztaty, zajęcia dydaktyczn”, w ramach którego opracował kolekcję mineralogiczną, tablice informacyjne, przygotował okazy. Jest autorem i współautorem filmów popularyzujących geologię, przybliżających szerszej grupie odbiorców problematykę powstawania oraz budowy minerałów i skał, a także metod ich badania, zamieszczonych na kanale YouTube Wydziału Geologii UW.

w dziedzinie nauk społecznych (ex aequo):

• dr Tomasz Gajderowicz z Wydziału Nauk Ekonomicznych – badacz specjalizujący się w makroekonomii, rynku pracy oraz edukacji. W swojej pracy dydaktycznej stosuje szereg innowacyjnych metod nauczania opierających się na nowoczesnych badaniach z zakresu psychologii kognitywnej. Stosuje metody testowania formatywnego i retrival practive oraz inne techniki, jak m.in. brain dump, think-pair-share, intervealving, spaced-practice. Dr Gajderowicz regularnie włącza studentów w projekty badawcze, naukowe i eksperckie, w tym międzynarodowe, m.in. przedsięwzięcia dotyczące edukacji we współpracy z Bankiem światowym, UNESCO, IBE. Ekonomista rozwija projekt innowacyjnej autorskiej platformy do skutecznego nauczania, którą wykorzystuje w trakcie zajęć. Uczestniczy w procesie doskonalenia jakości kształcenia na poziomie krajowym, odpowiadając za badania w Instytucie Badań Edukacyjnych – stworzył projekt, który będzie podstawą dla ogólnokrajowej reformy oświaty i definicji nowego profilu absolwenta na każdym poziomie edukacji, tzw. „Profil Absolwenta”;
• dr Urszula Markowska-Manista z Wydziału Pedagogicznego – jest badaczką terenową, a jej zainteresowania naukowe dotyczą studiów migracyjnych, edukacji w środowiskach zróżnicowanych kulturowo, studiów nad dzieciństwem, perspektyw dekolonialnych i podejścia partycypacyjnego. Na Wydziale Pedagogicznym prowadzi zajęcia głównie dotyczące edukacji międzykulturowej oraz potrzeb dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W ramach działalności dydaktycznej opracowała wiele programów zajęć dydaktycznych dla studentów UW oraz wielu uczelni zagranicznych, np. w programie kształcenia nauczycieli na czterech uniwersytetach gruzińskich, będących częścią konsorcjum CISI. Opracowała zajęcia w ramach COOLTUTOR – programu kształcącego kompetencje dotyczące komunikacji międzykulturowej i pracy z osobami dotkniętymi kryzysem humanitarnym. Badaczka jest niezwykle zaangażowana we współpracę międzynarodową – prowadzi zajęcia na uniwersytetach w Europie i Stanach Zjednoczonych czy m.in. w ramach prestiżowego międzynarodowego programu studiów magisterskich MACR w Poczdamie. Dr Markowska-Manista kierowała pracami dyplomowymi, które zostały nagrodzone w zewnętrznych konkursach.

Wyróżnienia w ramach Nagrody Dydaktycznej otrzymali:

w dziedzinie nauk humanistycznych:

• dr Michał Oleszczyk z Wydziału „Artes Liberales” – badacz zaangażowany w dydaktykę związaną z problematyką filmu. Naukowiec wyszedł z inicjatywą Laboratorium Filmowego, którego celem jest propagowanie filmoznawstwa na Wydziale „Artes Liberales”. Laboratoriom jest obecnie jednostką wewnętrzną w związanej z Wydziałem Fundacji Instytut „Artes Liberales”, która wspiera jego działalność dydaktyczną, pomagając w organizowaniu na Wydziale, a szczególnie na kierunku artes liberales zajęć o szeroko pojętej tematyce filmowej, prowadzonych przez wykładowców zatrudnionych na UW oraz badaczy i dydaktyków spoza Uniwersytetu. Działalność dydaktyczna dr. Michała Oleszczyka wychodzi także poza uczelnię – od pięciu lat naukowiec prowadzi podkast Spoilermaster o tematyce filmowej i jeden z najważniejszych poświęconych kulturze.

w dziedzinie nauk ścisłych i przyrodniczych:

• dr hab. Monika Mętrak z Wydziału Biologii – specjalistka w zakresie biogeochemii, toksykologii środowiska, badań paleośrodowiskowych oraz analiz statystycznych. Na Wydziale Biologii prowadzi 16 przedmiotów. Jest zaangażowana w rozwój kierunku Environmental Management. Badaczka uczestniczy w pracach nad międzynarodowym programem studiów magisterskich BioMS w ramach Sojuszu 4EU+. Od wielu lat jest zaangażowana także w popularyzację nauki – współpracuje m.in. z Uniwersytetami Dziecięcymi UNIKIDS (od 2012 roku wygłosiła 23 wykłady dla dzieci w 18 miastach Polski), uczestniczy w wydarzeniach w ramach Festiwalu Nauki oraz Nocy Biologów, a także współpracuje z firmą Neuron przy tworzeniu koncepcji wystaw popularnonaukowych oraz koncepcji ich zwiedzania (m.in. dla Świętokrzyskiego Parku Narodowego, dla centrum nauki w Kownie czy dla Kortosfery – centrum nauki Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego). Od 2020 roku pełni funkcję pełnomocnika dziekana Wydziału Biologii UW ds. kierunku MSOŚ.

w dziedzinie nauk społecznych:

• prof. Aleksandra Wąsowska z Wydziału Zarządzania – prowadzone przez nią zajęcia dydaktyczne dotyczą obszarów zarządzania międzynarodowego i międzykulturowego, przywództwa oraz psychologii. Do szczególnych osiągnięć dydaktycznych należy realizacja międzynarodowego projektu Supporting mental health in organizations: developing future business leaders. Cennym elementem pracy dydaktycznej jej zespołu – skupionego wokół Katedry Strategii i Przywództwa – jest wykorzystanie metod warsztatowych, uwzględniających dynamikę procesu grupowego i pozwalających nie tylko na zdobywanie przez studentów wiedzy, ale przede wszystkim kształtowanie kompetencji i postaw.