Interdyscyplinarny zespół badaczy odkrył, że aby skutecznie uczyć się społecznie, niezbędna jest plastyczność neuronalna, czyli zdolność mózgu do samoprzebudowy. Dane naukowe zaprezentowano dzięki wykorzystaniu metod analizy danych opracowanych przez prof. Krzysztofa Turzyńskiego z Wydziału Fizyki UW. Wyniki badań, opisane w czasopiśmie naukowym „Science Advances”, pozwalają spojrzeć na mechanizmy społecznego uczenia się z nowej perspektywy.  Naukowcy … Czytaj dalej Plastyczność neuronalna mózgu a społeczne uczenie się